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来，整理一下子思绪，思路，是的，我想说的是什么，我其实找教材找了很久，但是呢，一直没有找到合适的，我就觉得我如果是一个家长会希望什么样的形式呈现出来，我就是想把我教给我家孩子的交出来，对的，这个刚好对于我来说也是一种锻炼啊
16个课时，4到5本绘本，里面会涉及不一样的内容和故事，同时还可以让孩子培养对英文绘本的喜爱，肤浅一点，这五本书孩子都可以复述出来，还可以通过绘本排舞台剧，也提高了自己教授绘本的能力，其实我觉得是可以的
例如说教授吃的时候，就可以用到小小厨房，这个我已经看到领导在练了，我自己就可以上课的时候，怎么说呢，就是把体验课学习过来，我想想可以做鸡蛋煎饼，做饺子，都可以啊
接下来我就是要做教学计划了，是的
我今天的任务就是：
1.教学计划
2.日常的老师培训计划
3.明天开学的上课计划
教授brown bear还是别的？我觉得如果教授brown bear还是好些，而且家里好像有一些这个样子的娃娃，或者自己制作一些教学用具，闪卡什么的还是需要的，也不知道今天到不到得了，是的，让孩子们充满好奇也是好的啊、
就把小班和中班分开来上好了，那我还要去买里面说的面粉啊，什么的嘛，我觉得厨房里面是有的，是的，这个和领导商量一下子看可不可以，另外今天可以绘本学习一下子
我的想法好多好杂啊，因为很久没有这么做了，很久没有码字了，所以生活有点乱啊，是的，我明显感受到我的思绪有点乱，体现到我做的事情上面的话就是没有有章法，不知道自己要做什么
我想做的事情，就是做明天的教具，那个纸杯里面做各种各样的颜色，然后就是各种各样的动物，这些都是需要学习的，是的，这些都是需要有输入的，所以说呢，我还是先看看绘本的一些培训好了，怎么教授，具体的教案，我就不要想当然，当然这些也是需要有个头绪的，是的，一步一步的，先做什么在做什么，首先我先把自己的教学计划给写了，同时，英文书闪卡也是
来，整理一下子思绪，思路，是的，我想说的是什么，我其实找教材找了很久，但是呢，一直没有找到合适的，我就觉得我如果是一个家长会希望什么样的形式呈现出来，我就是想把我教给我家孩子的交出来，对的，这个刚好对于我来说也是一种锻炼啊
16个课时，4到5本绘本，里面会涉及不一样的内容和故事，同时还可以让孩子培养对英文绘本的喜爱，肤浅一点，这五本书孩子都可以复述出来，还可以通过绘本排舞台剧，也提高了自己教授绘本的能力，其实我觉得是可以的
例如说教授吃的时候，就可以用到小小厨房，这个我已经看到领导在练了，我自己就可以上课的时候，怎么说呢，就是把体验课学习过来，我想想可以做鸡蛋煎饼，做饺子，都可以啊
接下来我就是要做教学计划了，是的
我今天的任务就是：
1.教学计划
2.日常的老师培训计划
3.明天开学的上课计划
教授brown bear还是别的？我觉得如果教授brown bear还是好些，而且家里好像有一些这个样子的娃娃，或者自己制作一些教学用具，闪卡什么的还是需要的，也不知道今天到不到得了，是的，让孩子们充满好奇也是好的啊、
就把小班和中班分开来上好了，那我还要去买里面说的面粉啊，什么的嘛，我觉得厨房里面是有的，是的，这个和领导商量一下子看可不可以，另外今天可以绘本学习一下子
我的想法好多好杂啊，因为很久没有这么做了，很久没有码字了，所以生活有点乱啊，是的，我明显感受到我的思绪有点乱，体现到我做的事情上面的话就是没有有章法，不知道自己要做什么
我想做的事情，就是做明天的教具，那个纸杯里面做各种各样的颜色，然后就是各种各样的动物，这些都是需要学习的，是的，这些都是需要有输入的，所以说呢，我还是先看看绘本的一些培训好了，怎么教授，具体的教案，我就不要想当然，当然这些也是需要有个头绪的，是的，一步一步的，先做什么在做什么，首先我先把自己的教学计划给写了，同时，英文书闪卡也是